Bases de données
Nombre de crédits
7 ECTS
Durée de la formation
70 heures
Modalité
Formation initiale
objectifs de la formation
Apprendre à concevoir, mettre en œuvre et utiliser les bases de données relationnelles, en particulier savoir définir un schéma relationnel à partir d'une modélisation conceptuelle des données et maîtriser le langage SQL
compétences et débouchés
- Acquérir les connaissances nécessaires pour la manipulation d’une base de données : modèle conceptuel des données, type de données, clés, normalisation en utilisant Merise ou UML.
- Maîtriser les requêtes en SQL (Structured Query Language) et savoir programmer côté SGBD (procédures stockées).
- Savoir installer, administrer et sécuriser une base de données de type MySQL ; avoir conscience des enjeux liés au stockage de données à caractères personnels.
- Maitriser le vocabulaire anglais lié à cette matière
Modalités et délais d'accès
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prérequis
Information non disponible, pour plus d'information veuillez contacter le cnam
programme de la formation
1) Les bases de données : définition et rôle
- Définition, rôle, place dans l’architecture d’une application web.
- Histoire, typologie.
- Aperçu des notions liées au stockage sur le disque : blocs physiques, répertoires, système de gestion de fichiers, technologies RAID.
- Rôle du SQL.
- Deux exemples : MySQL et PHPMyAdmin.
Cette partie peut se faire sous forme de classe inversée, à partir de l’analyse par exemple de vidéos de présentation de ce qu’est une base de données et le langage SQL.
2) Conception d’une base de données relationnelles
- Structure d’une base de données : tables, champs, données, clés
- Introduction à Merise ; Introduction à UML ; Lire/Créer un diagramme UML/Merise de base de données.
- Créer un schéma de base de données, concevoir un MCD.
- Définir les concepts de clefs (primaire et étrangère).
- Connaître les principaux types de données, bien choisir les types et les tailles.
- Normalisation 3NF, comprendre l’intérêt.
- Connaître les commandes de bases SQL.
- Mise en œuvre à partir d’un exemple simple, Choisir un site web et imaginer la structure de la base de données de ce site.
3) Le Langage d’interrogation SQL
- Sélection simple, where.
- Requêtes sur plusieurs tables, jointures, union, etc.
- Mise à jour, insertion, destruction, modification.
- Mise en œuvre à partir d’un exemple simple.
4) Administration d’une base de données relationnelles
- SQL et extension procédurale.
- Curseurs.
- Administration des SGBD : utilisateurs, rôle, droits, vues.
- SQL intégré dans un langage de programmation : lien avec les notions de boucles et conditions vues par ailleurs dans les autres modules.
- Sécurité logique (authentification) et physique (sauvegarde) de données.
5) Optimisation
- Présentation de l’architecture fonctionnelle d’un système de gestion de bases de données (SGBD).
- Transactions, atomicité et gestion de la concurrence d’accès.
- Optimisation : index, requêtes et plan d’exécution.
- Liens avec les langages de programmation.
Ces notions doivent être abordées sous un angle pratique, en particulier celles liées aux transactions et à l’optimisation.
diplôme(s) associé(s)
Diplôme d'établissement Bac+1 Cnam Informatique et numérique
Titre RNCP Niveau 5 (ex niveau III) Technicien développeur en alternance
Méthodes pédagogiques
Modalité Présentiel
Les cours en présentiel : ils ont lieu en présence des élèves et de l’enseignant dans un centre Cnam :
- hors temps de travail (HTT)c'est à dire le soir (souvent à partir de 18h30) ou le samedi,
- en journée (au rythme d'un cours par semaine ou bien de quelques journées bloquées dans le semestre).
Aucun cours n’est enregistré ni diffusé via Internet. La présence physique des élèves est nécessaire.
Les examens se déroulent exclusivement dans le centre Cnam où se déroulent les cours.
Modalité Hybride
La modalité hybride est une combinaison entre :
- des regroupements en salle à présence physique indispensable (non diffusés via Internet et non enregistrés),
- des webconférences régulières à présence fortement conseillée,
- des activités distantes via la plateforme d’enseignement à distance pouvant prendre la forme de :
- la mise à disposition de ressources pédagogiques formalisées (cours magistraux : notions et concepts),
- des travaux à réaliser tutorés (activités pédagogiques : exercices, cas, lectures, rédaction de notes, de dossiers qui font écho aux ressources pédagogiques et/ou aux activités réalisées dans le cadre des regroupements physiques, forums …),
- des travaux personnels non tutorés.
Modalité Foad
La modalité Foad est parfaitement adaptée à votre disponibilité :
- des webconférences régulières à présence indispensable (accessibles en direct via internet, enregistrées pour visualisation en différé),
- des activités distantes via la plateforme d’enseignement à distance pouvant prendre la forme de :
- la mise à disposition de ressources pédagogiques (cours, exercices, cas),
- des travaux à réaliser tutorés via la plateforme d’enseignement à distance,
- des travaux personnels non tutorés.
méthode d'évaluation
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Equivalences, passerelles & suite de parcours
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Nos tarifs
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