Nombre de crédits
6 ECTS
Durée de la formation
60 heures
Modalité
Alternance
Cet enseignement d'introduction à l'ergonomie présente et discute les approches constructives et développementales des activités humaines au travail. Partant d'une vision rétrospective de l'évolution des approches de la santé et du travail, il analyse les processus individuels et collectifs de développement de la santé et de la performance, en vue d'agir sur les conditions qui risquent de les détériorer ou de les empêcher. L'enseignement vise ainsi à présenter des concepts qui aident à définir la santé et à caractériser les éléments de sa progression. Il s'agit par exemple d'analyser les interactions entre les dimensions psycho-sociales, l'âge, l'expérience, l'apprentissage, les régulations collectives et la construction des stratégies opératoires.
Objectifs pédagogiques :
• Situer l’ergonomie dans les sciences du travail
• Présenter l’analyse ergonomique du travail : maîtriser les concepts, démarche et méthodes
• Identifier les composantes déterminantes des situations de travail sur l’activité et leurs effets sur la santé
Situer la place, les apports et limites de l’ergonomie pour la compréhension des systèmes de travail
Comprendre le fonctionnement de l’Homme au travail
Inscrire la question de la santé et de la performance dans une approche globale des systèmes de travail.
Développer un regard analytique et critique articulant santé et performance
Aucun prérequis n’est exigé.
Publics :
• Auditeurs du Master Ergonomie Toute personne intéressée par une première approche de l’ergonomie (professions de santé, responsables des méthodes, ingénieurs, techniciens, préventeurs, membres des CHSCT, formateurs, etc.) UE optionnelle de certains diplômes (Titre RRH, Master RH, élèves ingénieurs, Licence handicap…)
Définitions et objets de l’ergonomie
Histoire et géographie de l’ergonomie + courants et champs d’intervention
Démarche générale d’analyse ergonomique du travail
Travail - tâche - activité ; du comportement à l’activité, dont régulation, stratégies, arbitrages
Diversité et variabilité des travailleurs (dont approche ergonomique du handicap et travailler au fil de l’âge)
Approche globale de l’opérateur en situation de travail (articulation dimensions physiologiques, psychologiques, psychosociales, cognitives, collectives… A partir par exemple de la construction du geste professionnel)
Point de vue de l'ergonomie sur les grandes formes d'organisation du travail ; intérêts et vigilances
(taylorisme, lean, new public management, organisations libérées...)
Liens santé - travail
• Approches chiffrées de la santé et du travail
• Santé et travail : atteintes et constructions
• dont les différentes atteintes à la santé TPS, TMS, MP
• dont développement (dont les facteurs de construction)
Automatisation, robotisation, numérique, IA : l’ergonomie a-t-elle son mot à dire aux nouvelles technologies ?
Questions vives de l’ergonomie, ou séminaire
Bilan de l’UE, synthèse et balayage des contenus, prépa à l’examen
Les cours en présentiel : ils ont lieu en présence des élèves et de l’enseignant dans un centre Cnam :
Aucun cours n’est enregistré ni diffusé via Internet. La présence physique des élèves est nécessaire.
Les examens se déroulent exclusivement dans le centre Cnam où se déroulent les cours.
La modalité hybride est une combinaison entre :
La modalité Foad est parfaitement adaptée à votre disponibilité :
Examen écrit 2h en 1ère et 2ème session
Travail collectif : comptes rendus d’atelier(s) (présentations orales ou dossier écrit)
Nécessité d’obtenir une note supérieure ou égale à 10/20 à l’examen et aux compte rendus d’ateliers