Méthodes et outils d'analyse en santé, sécurité au travail
Nombre de crédits
6 ECTS
Durée de la formation
60 heures
Modalité
-
objectifs de la formation
• Comprendre les fondements et la place de l'évaluation des risques et des démarches de prévention au regard des obligations générales de l'employeur.
• Connaître les phases clés de la mise en oeuvre d'une démarche efficiente d'identification, d'analyse et de caractérisation des risques en entreprise.
• Appréhender les différents outils d'intervention dans le domaine de la santé et de la sécurité au travail (SST).
• Savoir sur quels principes et caractéristiques choisir une méthode d'évaluation des risques SST.
• Identifier et choisir des actions performantes de maîtrise des risques en lien avec l'évaluation des risques.
compétences et débouchés
A partir du contexte d'une entreprise :
• Savoir bâtir un état des lieux en terme de risques en santé, sécurité au travail,
• Savoir analyser une problématique particulière en santé, sécurité au travail et proposer un plan d'action spécifique,
• Construire une démarche complète d'évaluation et de gestion des risques en santé-sécurité intégrée au management des activités en général.
Modalités et délais d'accès
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prérequis
Public : Auditeurs des filières Hygiène Sécurité Environnement ; auditeurs engagés dans un parcours en Sciences et techniques industrielles (chimie, biologie, acoustique, radioprotection, biochimie...) ; auditeurs engagés dans un parcours d'ergonomie ; auditeurs engagés dans un parcours de RH.
programme de la formation
• Le cadre général de l'évaluation des risques
• La conduite d'un projet global d'évaluation des risques en entreprise.
• Les approches a posteriori d'analyse des risques (analyse post-accident, arbre des causes, analyse quantitative de la sinistralité des AT-MP, ..).
• Les techniques d'analyse des situations de travail et les outils d'intervention en SST.
• Les 3 grandes approches d'analyse a priori des risques disponibles :
1) L'approche technico-réglementaire (approche par le risque, la règle ou la norme),
2) L'approche technico-fiabiliste (approche par la défaillance d'un ou plusieurs composants du système),
3) L'approche technico-humaine (approche par le travail réel, par l'activité humaine).
• Les techniques de caractérisation et de hiérarchisation des risques (approches qualitatives ou semi-quantitatives).
• Panorama des méthodes proposées par différentes institutions de prévention (INRS, Anact, Carsat, OPPBTP...).
• De l'évaluation des risques au plan d'action.
• La place de l'évaluation dans le management en santé sécurité.
Les (+) : Etudes de cas, mises en situation sous forme d'exercices dirigés qui mobilisent toutes les connaissances acquises.
diplôme(s) associé(s)
Certificat de compétence Piloter l'amélioration continue de la performance
Méthodes pédagogiques
Modalité Présentiel
Les cours en présentiel : ils ont lieu en présence des élèves et de l’enseignant dans un centre Cnam :
- hors temps de travail (HTT)c'est à dire le soir (souvent à partir de 18h30) ou le samedi,
- en journée (au rythme d'un cours par semaine ou bien de quelques journées bloquées dans le semestre).
Aucun cours n’est enregistré ni diffusé via Internet. La présence physique des élèves est nécessaire.
Les examens se déroulent exclusivement dans le centre Cnam où se déroulent les cours.
Modalité Hybride
La modalité hybride est une combinaison entre :
- des regroupements en salle à présence physique indispensable (non diffusés via Internet et non enregistrés),
- des webconférences régulières à présence fortement conseillée,
- des activités distantes via la plateforme d’enseignement à distance pouvant prendre la forme de :
- la mise à disposition de ressources pédagogiques formalisées (cours magistraux : notions et concepts),
- des travaux à réaliser tutorés (activités pédagogiques : exercices, cas, lectures, rédaction de notes, de dossiers qui font écho aux ressources pédagogiques et/ou aux activités réalisées dans le cadre des regroupements physiques, forums …),
- des travaux personnels non tutorés.
Modalité Foad
La modalité Foad est parfaitement adaptée à votre disponibilité :
- des webconférences régulières à présence indispensable (accessibles en direct via internet, enregistrées pour visualisation en différé),
- des activités distantes via la plateforme d’enseignement à distance pouvant prendre la forme de :
- la mise à disposition de ressources pédagogiques (cours, exercices, cas),
- des travaux à réaliser tutorés via la plateforme d’enseignement à distance,
- des travaux personnels non tutorés.
méthode d'évaluation
Examen final sans document (études de cas + questions de cours)
Equivalences, passerelles & suite de parcours
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Nos tarifs
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